PantallasAmigas

Habbo anima a sus “kekos” a conseguir la placa de PantallasAmigas

PantallasAmigas y la red social Habbo colaboran nuevamente al igual que hicieron durante el Día escolar de la No violencia y la Paz, y ponen a disposición de sus personajes, conocidos cariñosamente como “kekos” (muñecos), un vídeo que promueve la convivencia en el nuevo contexto digital, y un cuestionario sobre la seguridad en Internet que otorga la placa de PantallasAmigas como recompensa para quienes la respondan correctamente.

Adoptar el sentimiento de pertenencia a una comunidad y el compromiso con la misma, comenzando por la necesaria condición de convivencia apacible, es un ejercicio preciso para lograr una ciudadanía digital responsable. Para ello, PantallasAmigas que ya ofreció a través de su sala en Habbo el decálogo por la ciberconvivencia positiva y contra la violencia digital en castellano, ofrece esta vez una versión en inglés del mismo para facilitar la participación de aquellos “kekos” que no hablen la lengua de Cervantes, lo que ha permitido que más de 2000 participantes nuevos consiguieran la preciada placa durante la primera semana que el video y el cuestionario estuvieron disponibles.

Clicka aquí para acceder a más recursos didácticos para la prevención del ciberbullying.

La sala PantallasAmigas está disponible en este enlace.

La sala PantallasAmigas en inglés está disponible en este enlace.

28. Julio 2014 por PantallasAmigas
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Habbo y PantallasAmigas lanzan campaña de prevención del ciberbullying en Turquía

La campaña ‘Seis recomendaciones para la prevención del Ciberbullying’ tiene como objetivo alertar a los jóvenes contra el ciberbullying o acoso entre iguales a través de medios telemáticos (Internet, smartphones y videojuegos online principalmente).

Turquía es uno de los paises con más usuarios en Internet, más de 35 millones, de los cuales una gran mayoria son nativos digitales en edad escolar. Es por ello que PantallasAmigas, entidad con amplia experiencia en la elaboración de recursos didácticos y para la sensibilización sobre este y otros riesgos de las TIC para menores de edad, ha adaptado y traducido en colaboración con la delegación turca de la red social Habbo Hotel una campaña con seis historias animadas con consejos prácticos para evitar el ciberacoso entre iguales en la Red que ya fue lanzada en castellano con el apoyo de Telefónica.

El acoso sicológico realizado entre menores en el ciberespacio, su nuevo y relevante entorno de socialización, adquiere las más diversas manifestaciones alentadas por las incesantes novedades tecnológicas y la ilimitada imaginación de las personas menores de edad. No hace falta ser más fuerte, ni dar la cara, ni coincidir con la víctima, ni conocerle. Además, no presenciar el sufrimiento puede contribuir a infligirlo en mayores dosis. Las animaciones didácticas de PantallasAmigas ayudan a conocer los efectos del ciberbullying, saber cómo actuar cuando nos agreden, participar de forma positiva en las redes sociales o a tener cuidado con aquello que publicamos sobre los demás.

Web con información para prevenir el ciberbullying

La campaña puede ser consultada en turco en el canal de Habbo de YouTube en el siguiente enlace.

La campaña también puede ser consultada en castellano en el canal YouTube de PantalasAmigas:

18. Junio 2014 por PantallasAmigas
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Twitter añade herramienta para combatir el ciberbullying permitiendo silenciar usuarios

La red social Twitter añade una nueva opción a su servicio llamada “mute”,  para proporcionar mayor control sobre el contenido que se ve en la línea de tiempo de cada usuario y la forma de interactuar con otros usuarios de Twitter.

Mute es una nueva opción que permite silenciar lo que otros usuarios tuitean sin alertar al usuario silenciado. Twitter ofrece también otras maneras para que los usuarios personalicen su experiencia, como controlar quién te etiqueta en las fotos o activar las notificaciones para las cuentas favoritas.

Al silenciar un usuario se eliminan sus Tuits y RTs de la línea de tiempo, y las interacciones con el usuario se dejan de notificar; eso sí, mute no evita que nos sigan, ni tampoco que dejemos de seguir al usuario silenciado. Si los usuarios se siguen mutuamente, es posible seguir recibiendo mensajes directos del usuario silenciado. Tan solo se silencian los mensajes de la línea del tiempo enviados a partir de activar la opción mute, por lo que los mensajes anteriores seguirán apareciendo.

Permitiendo silenciar de forma discreta, sin alertar al otro usuario, se evitan conflictos y reacciones vengativas, por lo que la estrategia propuesta por Twitter permite sorteas los mensajes incómodos o molestos sin provocar mayores problemas, haciendo valer la máxima de que a veces es mejor no responder a las provocaciones. Esta nueva opción de silenciar estará de momento disponible para las app de iPhone y Android, y para la versión web de Twitter.

Para ayudar a prevenir el ciberbullying, PantallasAmigas ofrece los siguientes disponibles en el site www.prevencionciberbullying.com y también lanzó junto con Telefónica la siguiente campaña.

14. Mayo 2014 por PantallasAmigas
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Día escolar de la No violencia y la Paz, también en Internet

Decálogo por la ciberconvivencia positiva

Con motivo de la celebración cada 30 de enero del Día Escolar de la No violencia y la Paz, PantallasAmigas, en colaboración con Habbo y el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) y el Instituto de la Juventud (Injuve) en apoyo a su campaña “No Hate Speech”,  ponen a disposición de la comunidad educativa un recurso didáctico en formato de animación que promueve la convivencia en el nuevo contexto digital. Es una aportación para combatir la violencia digital, problema creciente en el entorno escolar.

Evitar conflictos en los espacios de relación digital es uno de los retos hoy en día para el bienestar en la infancia y la adolescencia. Es preciso ser conscientes de la relevancia que tiene usar y disfrutar de Internet con todas sus ventajas. Por desgracia en muchas ocasiones esa parte digital de nuestra vida se ve empañada por conflictos de convivencia, cuando no por agresiones directas. Tomar conciencia de que cada cual puede y debe poner su grano de arena para hacer de la Red un entorno plenamente saludable y saber cómo hacerlo son los objetivos de estos diez consejos. Se trata también de dar valor a la privacidad como una cuestión importante que actúa como factor de protección y que, por ser vulnerada, de forma consciente o no, es fuente frecuente de disputas.

Decálogo por la ciberconvivencia positiva y contra el cyberbullying

1) Cuidado de los datos ajenos.

Los datos personales de las demás personas no te pertenecen. Evita usarlos o publicar fotografías sin permiso.

2) Discreción.

No reveles asuntos particulares de otras personas aunque pienses que no les va a importar.

3) Respeto y prudencia.

Dirígete a las demás personas con mucho cuidado y respeto. Puede que no te entiendan bien o que tengan un mal día.

4) Visión global y creativa.

Cuida mucho las bromas en público. Aunque la persona implicada sepa que no es en serio otras lo pueden interpretar mal.

5) Observación y empatía.

Cuando entres en un lugar nuevo observa durante algunos días antes de actuar. Quizás no sea el sitio o la gente que pensabas.

6) Gestión positiva de emociones.

Si alguien te enfada, desconecta un rato. Puede tratarse de un malentendido o algo no intencionado.

7) Compromiso y sensibilidad.

Cuando veas que alguien comete una imprudencia, házselo saber de manera discreta

8 ) Implicación activa y constructiva.

Si perteneces a una comunidad o red, participa y contribuye de forma positiva

9) Tolerancia y participación.

Muestra respeto por las opiniones de las demás personas y manifiesta la tuya.

10) Solidaridad.

Si ves que alguien sufre trato injusto y abuso intenta ayudar evitando presuposiciones y conflictos.


Adoptar el sentimiento de pertenencia a una comunidad y el compromiso con la misma, comenzando por la necesaria condición de convivencia apacible, es un ejercicio preciso para lograr una ciudadanía digital responsable.

INTEF, Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado es la Unidad del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España responsable de la integración de las TIC en las etapas educativas no universitarias.

(http://www.intef.educacion.es/)

El Instituto de la Juventud es un organismo público, adscrito al Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad de España, cuya actividad principal se dirige a promover actuaciones en beneficio de los y las jóvenes.

NO HATE SPEECH, es una campaña europea contra la intolerancia en Internet que promueve la lucha contra el discurso de odio, acoso e intolerancia en Internet.

Habbo es la mayor comunidad y juego social del mundo para adolescentes. Está presente en 150 países y se ofrece en 12 idiomas diferentes. Cada mes existen 10 millones de usuarios únicos que disfrutan en Habbo un total de 45 millones de horas.

(https://www.habbo.es/)

PantallasAmigas, iniciativa internacional con origen en España, celebra en 2014 su décimo aniversario reforzando, entre otras áreas, su lucha contra el ciberhostigamiento que comenzó ya en 2006 con la publicación de una Guía contra el Ciberbullying de la mano de ParryAftab. Más recursos disponibles en

30. Enero 2014 por PantallasAmigas
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Telefónica y PantallasAmigas lanzan una campaña de prevención del Ciberbullying

Telefónica y PantallasAmigas lanzaron la campaña ‘Seis recomendaciones para la prevención del Ciberbullying’, con el objetivo de reducir este acoso entre los menores de edad.

La campaña incluye la publicación en Youtube de seis vídeos con consejos prácticos para evitar el acoso en la Red, así como seis entrevistas a distintos profesionales, que dieron su visión sobre este asunto en el Blog de Responsabilidad Corporativa de Telefónica.

Esta iniciativa cuenta con la colaboración del Cuerpo Nacional de Policía (CNP), la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), la entidad pública Red.es y Tuenti. Expertos de estas entidades aportaron sus experiencias y opiniones sobre ciberhostigamiento en distintas entrevistas.

Los vídeos, elaborados y validados con la colaboración del equipo del Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid, tienen como protagonistas a unos personajes animados que viven situaciones de peligro y lanzan mensajes de prevención.

Diversos estudios aseguran que actualmente, con la proliferación de los smartphones y la participación en redes sociales de los más jóvenes, uno de cada seis niños (16,7 por ciento) sufre ciberbullying o acoso a través de Internet, y la prevención y el conocimiento de los riesgos del uso inadecuado de Internet es la mejor manera de evitar el ciberacoso entre iguales.

Los seis videos y sus respectivas entrevistas pueden consultarse a continuación:

¿Conoces los efectos del Ciberbullying? El Ciberbullying hace daño. Quien lo ejerce también sufre las consecuencias:

Jose-Antonio-Luengo-Defensor-del-menor-Madrid

Entrevista a José Antonio Luengo Latorre, Profesor de la Universidad Camilo José Cela y antiguo Defensor del Menor de Madrid.

¿Alguien te está molestando en la Red?. Si alguien te molesta, desconecta y cuéntaselo a una persona adulta de confianza. Pide ayuda si te acosan:

Enrique-Rodriguez-Martin-Brigada-Investigacion-Tecnologica

Entrevista a Enrique Rodríguez Martín, Inspector Jefe y Asesor de la Unidad de Investigación Tecnológica de la Comisaría General de Policía Judicial, del Cuerpo Nacional de Policía.

¿Te has parado a pensar lo que subes a la Red? Lo que publiques puede verlo cualquiera:

Juan-Carlos-Toscano-OEIEntrevista a Juan Carlos Toscano Grimaldi, Secretario Técnico del Centro de Altos Estudios Universitarios de la OEI.

¿Estás tranquilo compartiendo tu vida con todo el mundo?Configura bien las opciones de privacidad de tus redes sociales. Es muy importante:

Oscar-Casado-TuentiEntrevista a Óscar Casado, Legal, Public Policy & Privacy Director de Tuenti.

¿Qué informaciones no publicarías de otros? Respeta los datos personales de los demás,sólo a ellos les pertenecen:

Cesar-Miralles-Red-esEntrevista a César Miralles, Director General de Red.es

¿Con qué tipo de gente compartes la Red? Si perteneces a alguna comunidad virtual, participa y contribuye de forma positiva

JorgeFlores-PantallasAmigasEntrevista a Jorge Flores Fernández, Fundador y Director de PantallasAmigas

Más información:

Nota de prensa de Telefónica

Nota de Prensa de red.es

Web con información para prevenir el ciberbullying

16. Enero 2014 por PantallasAmigas
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Madrid será sede de la primera conferencia europea sobre el ciberbullying

Madrid acojerá el próximo 28 de mayo la primera conferencia europea sobre el ciberbullying organizada por la Confederación de organizaciones familiares de la Unión europea (COFACE) y la Asociación General de Consumidores (ASGECO).

El ciberbullying o ciberacoso entre iguales se ha convertido en una preocupación cada vez mayor en Europa. Aunque no existe un consenso sobre la magnitud del fenómeno, el número de niños, niñas y adolescentes afectados es muy elevado. En los casos más extremos, las víctimas de ciberacoso pueden llegar al suicidio.

Tragedias como las autolesiones o el suicidio dejan a las familias completamente destrozadas. Por este motivo, la Confederación de organizaciones familiares de la Unión europea (COFACE), se ha propuesto coordinar un nuevo proyecto europeo de sensibilización sobre el ciberacoso: #DeleteCyberbullying.

La conferencia reunirá a especialistas del ciberacoso de más de 15 países europeos, incluyendo organizaciones no gubernamentales, fundaciones, líneas de ayuda, organismos públicos y la policía.El objetivo de la conferencia es fomentar una mayor cooperación entre los diferentes especialistas europeos, compartir buenas prácticas y materiales existentes con el fin de crear una gran
herramienta innovadora que sirva de apoyo para los niños/jóvenes, padres y profesores.

PantallasAmigas participará en el panel donde se debatirán nuevas formas para capacitar a los padres, los niños y a los docentes, basados en experiencias actuales. Parte del trabajo realizado hasta ahora se ha agrupado en el sitio http://www.prevencionciberbullying.com/ donde se puede encontrar información y diversos recursos didácticos para combatir el fenómeno del ciberbullying.

La conferencia estará dividida en dos partes:

1. Presentaciones formales sobre las últimas estadísticas, la perspectiva de los jóvenes, las iniciativas de la industria y actividades de sensibilización.

2. Una sesión interactiva en donde los participantes tendrán la oportunidad de presentar sus actividades desde el punto de vista de los niños/jóvenes, padres y profesores.

Descarga el programa en PDF

Inscripción

Programa:

9.00 - 9.30 Registration of participants and setting up of the Market Place


9.30 - 9.45 Welcome address

- Ana Isabel Ceballo Sierra, ASGECO President

- Annemie Drieskens, COFACE President

9.45 - 10.15 Opening Key note speeches

- Agnes UhereczkyCOFACE Director, Coordinator othe #DeleteCyberbullying project

- MEP Georgios Koumoutsakos (tbc)

- European Commission DG Justice (tbc)

- Teenager cyberbullying victim

10.15 - 10.45 Figures, statistics and law: a quick overview of the latest findings and state of play

- Sameer Hinduja, Ph.D. Co-Director, Cyberbullying Research Center School of Criminology and Criminal Justice Florida Atlantic University [VIDEO]

- David Miles, Director, Europe, Middle East & Africa Family Online Safety Institute


10.45 - 11.30 Panel 1: The youth perspective

What are youth most worried about? What is their experience with cyberbullying? What advice, recommendations do they put  forward? How  could cyberbullying be better prevented and addressed according to them? Which actors should be most involved? (parents, online service providers, law enforcement, schools…)

Presentations:

- Introduction by Janice Richardson, INSAFE

- Young persons, BEATBULLYING

- Young persons, PROTEGELES


11.30 - 11.45 Coffee Break


11.45 - 12.30 Panel 2: Industry and Law enforcement

What are the main activities and practices that the industry has put in place to address cyberbullying? What initiatives have been taken up by policy makers at EU level? Are self-regulation and voluntary industry initiatives enough or should the EU

engage in co-regulation or regulation?

Presentations:

- Maria José Cantarino de Frías, TELEFONICA

- Raquel Álvarez, HABBO

- Oscar Casado Oliva, TUENTI

- Enrique Rodriguez Martín, Inspector Jefe del CNP Asesor de la Brigada de Investigación Tecnológica, BIT

Questions and Panel Discussion


12.30 - 13.15 Panel 3: Awareness raising and empowerment of Parents, Children and Schools How can we better empower parents, children and schools? What are some existing good practices?

Presentations:

- Philippe Seidel, CHILD FOCUS

- Kjellaug Tonheim Tønnesen, BRUK HUE project (tbc)

- Richard Piggin, BEATBULLYING

- Urko Fernández, PANTALLASAMIGAS Questions and Panel Discussion


13.15 - 14.45 Lunch break


14.45 - 15.00

15.00 - 17.30


Explanation of the Open Space session

Timing, rotation, Twitter, Facebook, recording of findings, reporting.

Open Space: An exchange of existing projects, tools, websites, training and other material, followed by a discussion



Hub 1

How can we better empower and reach parents?

Presentations: Paul Cording

VodafoneUK

Alla Kulikova

e-enfance, France

Maria Markaki

KMOPGreece

Hub 2

How can we better empower and reach children and youth?

Presentations:

Ewa Dziemidowicz

FDN, Poland

Lamprini Konsta Cybercrime unit of Hellenic Police, Greece

Miguel Comin

ALIA2, Spain


Hub 3

How can we better empower and reach teachers/schools?

Presentations: Ana Oliaga

Protégeles, Spain

Ina Brecheis

Klicksafe, Germany


17.30 - 18.00     Summary of the Open Space sessions, conclusions and end of the conference.

08. Mayo 2013 por PantallasAmigas
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El ciberbullying, cosa de ex-amigos

Según un estudio acerca de la cyber-aggression publicado por la Universidad pública de Pensilvania y la Universidad de California, el ciberbullying ocurre mayormente entre amigos, ex-amigos y compañeros de clase, pero no es habitual entre desconocidos. También ocurre entre ex-novios y ex-novias.

Los homosexuales también tienen más posibilidades de acabar siendo víctimas, como ya habían mostrado anteriores estudios, y es también más común que quien acabe siendo victima sea relativamente popular, mientras que las personas más marginadas y menos populares no sufren tanto ciberacoso (por el hecho de tener menos amigos/conocidos, y por tanto menos probabilidades de ser hostigado).

La relación de amistad mencionada en el estudio no tiene por qué ser reciente (no tienen por qué ser actualmente amigos), pero ha debido de existir una relación de amistad anterior ya que de ahí sale el conocimiento de cómo hacer daño a la víctima, indica este estudio.

Fuente: News Track India.

Vídeos para la prevención

PantallasAmigas ofrece una colección de vídeos para la sensibilización de niños, adolescentes, padres y educadores acerca del problema del ciberacoso:

El fomento de la ciberciudadanía es básico para evitar el ciberbullying. La netiqueta es una herramienta importante para construir esa ciudadanía digital:

Visita también Netiquétate y la campaña conjunta de Netiquétate con Tuenti.

23. Enero 2013 por PantallasAmigas
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Retiran una aplicación de Facebook que promovía la amenaza y el ciberacoso para promocionar un juego

La editora Square Enix se ha visto obligada a retirar pocas horas después de haberlo publicado, una polémica aplicación para smartphones cuyo fin era promocionar su juego “Hitman: Absolution”. El protagonista de este juego, el agente 47, está especialmente diseñado para asesinar cuando se lo contrata y por tanto, a la distribuidora japonesa Square Enix se le ocurrió publicar una app promocional que se conectaba con Facebook, y que permitía señalar a los amigos de Facebook que se querían marcar como objetivo; es decir, se los ponía en la diana para asesinarlos de forma virtual.

Captura del juego HitmanSi ya la idea para promocionar el juego es de mal gusto, no lo es menos la lista de razones en las que uno podría justificar por qué quería matar a su amigo de Facebook. Entre otras lindezas, la app te permitía justificar tu decisión porque tu amigo «se echa muchos pedos, engaña a su pareja, se maquilla de forma horrorosa, es pelirrojo, tiene un pene o unas tetas pequeños».

Una vez seleccionada la razón, a la víctima le llegaba un mensaje diciendo que había sido seleccionado para ser asesinado por un hitman (sicario), y se procedía a promocionar el juego.

Después de recibir múltiples quejas a través de Twitter por fomentar y promover el ciberbullying a través de su app publicitaria, la empresa tomó la decisión de retirarla.

Fuente: Ars Technica.

10. Diciembre 2012 por PantallasAmigas
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¿Qué reacciones causa el vídeo sobre el ciberbullying de Amanda Todd entre los adolescentes?

«Alguien podría haber salido en su defensa… yo lo habría hecho», dice una adolescente al ver al vídeo publicado por la adolescente canadiense Amanda Todd antes de suicidarse a causa del ciberbullying que sufrió durante años. Otros no pueden contener el llanto o la rabia al hablar sobre el vídeo.

The Fine Brothers, quienes ya ganaron un premio Emmy por la mejor serie de vídeo en Internet por su popular Kids React To (La reacción de los chicos ante…), han grabado un vídeo donde muestran las reacciones emocionales de adolescentes tras ver el vídeo que dejó Amanda detallando el ciberacoso que sufrió y sus sentimientos.

Según Benny Fine, los adolescentes «se sienten completamente solos en la lucha contra el enorme problema del ciberbullying, y sienten que ahora con Internet, los portátiles y los smartphones, ya no pueden escapar en ningún momento de ser ciberacosados.»

El debate y las reflexiones a que da pie el mensaje de Amanda, que ya ha sido visto por millones de personas, es uno de los efectos educativos que pretendía tanto la joven cuando lo publicó como sus padres cuando decidieron que permaneciese online tras su muerte.

El vídeo de Amanda Todd, subtitulado a castellano por PantallasAmigas

Las reacciones de adolescentes en el vídeo producido por The Fine Brothers

Fuente: Mashable y PantallasAmigas.

07. Diciembre 2012 por PantallasAmigas
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Casi 13% de adolescentes brasileños usa el móvil para realizar ciberbullying

¿Cómo utilizan la tecnología los niños, niñas y adolescentes brasileños? ¿Cual es la influencia que tienen estos dispositivos y servicios en su comportamiento, aprendizaje y su capacidad de socialización?

Estas son cuestiones abordadas por la investigación que la Fundación Telefónica Vivo, en colaboración con el Foro Generaciones Interactivas, Ibope y la Escuela del Futuro (USP) han llevado a cabo. En el estudio se entrevistó a 18.000 niños, niñas y adolescentes de edades comprendidas entre los 6 y los 18 años. Estos menores son estudiantes de escuelas públicas y privadas, tanto de zonas urbanas como de zonas rurales de cinco regiones del país. “Con esta muestra, creemos tener una imagen bastante representativa de la generación futura, quienes ya están utilizando tecnologías punteras”, dijo Antonio Carlos Valente, presidente del Grupo Telefónica en Brasil.

En su opinión, además de ser un instrumento de mejora, la investigación tiene la función de proporcionar subvenciones para el desarrollo de acciones relacionadas con la innovación educativa: “Cuanto más conocemos a los niños y jóvenes que han nacido conectados, los llamados nativos digitales, podremos hacer mejores planes de aprendizaje y promover el uso responsable de las pantallas digitales”.

Algunas de las Estadísticas del estudio

  • Brasil cuenta con un 45% de hogares con computador, y hasta un 38% de hogares conectados a Internet. El grado de penetración de las nuevas tecnologías es mayor en el sur que en el norte. En zonas rurales, hasta un 90% de los hogares no cuentan con conexión a Internet.
  • Para qué usan Internet: las actividades más practicadas por los internautas brasileños son, por orden descendiente de importancia:
    1. Comunicación (91%)
    2. Búsqueda de información (86%),
    3. Ocio (85%),
    4. Educación (67%),
    5. Consultas de precios de productos y / o servicios (59%),
    6. E-government (31%),
    7. Servicios financieros (24%),
    8. Y la divulgación o venta de cualquier producto y / o servicio a través de Internet (7%)
  • En el ámbito de las actividades de comunicación, las más comunes son:
    1. Enviar y recibir correo electrónico (78%),
    2. Enviar mensajes instantáneos (72%),
    3. Participar en redes sociales como Facebook, Orkut y Linkedin (69%),
    4. El chat de voz a través de programas como Skype (23%),
    5. Usar microblogs como Twitter (22%),
    6. Creación o actualización de sitios como blogs (15%),
    7. Unirse a las listas de correo o foros (14%).
  • Teléfonos celulares:
    • Penetración de los teléfonos móviles: en 2011, esta proporción alcanzó el 87%, siendo la penetración más importante en las zonas urbanas (91%) que en las rurales (69%)
    • Un 66,9% de los niños usa el teléfono para jugar frente a un 56,1% y un 23,4 que lo utiliza para hablar y para publicar. Tan solo lo utiliza para navegar un 11,1%.
    • Los adolescentes sin embargo utilizan el teléfono un 89,5% para hablar, un 60,8% para enviar mensajes y un 49,2% para jugar.
    • El 28,4% de los padres compraron un teléfono móvil a sus hijos cuando éstos lo pidieron.
    • Un 16,4% de los niños y un 15,4% de las niñas tuvieron su primer teléfono a los 8 años o menos. Un 70,4% de los niños y el 73,7% de las niñas llegaron a tenerlo con 12 o menos.
  • Videojuegos
    • En la industria del entretenimiento, la industria de los juegos es el de más rápido crecimiento en Brasil desde mediados de la década pasada, siguiendo una tendencia mundial similar. A finales de 2011 se estimaba que había 35 millones de usuarios de videojuegos en Brasil, lo que equivale al 75,1% de la población activa en Internet (de 10 a 65 años). Los usuarios de los videojuegos en Brasil juegan 10,7 horas semanales, casi equivalente al doble del tiempo que pasan viendo televisión: 5.5 horas a la semana.
    • Juegan 19,2 millones de hombres- o el 83% de la población activa masculina en la Internet – y 15,8 millones de mujeres – o el 69% de la población activa femenina en la red. La comunidad de jugadores está compuesta por jugadores de todo el mundo que juegan tanto en consolas de videojuegos como en ordenadores.
    • Un 59,5% de los adolescentes juega online; un 70,6% de los chicos frente a un 49,9% de las chicas.
    • En su mayoría, los hombres juegan a juegos de carreras de coches (un 36,9%) seguido por algunos juegos de deportes (fútbol) 32,1%. Las mujeres juegan a videojuegos sociales en comunidades virtuales como The Sims (17,3%).
    • Es de destacar que la gran mayoría de los jóvenes que utilizan las consolas en Brasil lo hacen con una generación de consolas anterior (Wii, Playstation 2, Gameboy …) y por lo tanto están participando menos en el juego online.
    • Tanto hombres como mujeres acostumbran a jugar solos (42 y 37%, respectivamente), pero un 37,6% reconoce que es más divertido jugar acompañado.
    • Durante el fin de semana, un 28,1% de los chicos juega más de dos horas.
    • Un 43,4% tiene un juego pirata y un 31,3% los descarga de Internet.
    • El 61% de los padres deja que los adolescentes jueguen a cualquier juego.
  • Ubicación del ordenador: el 37,6% de los niños y niñas lo tienen en su habitación, y el 23,3% en el salón. Entre los adolescentes, el 39,3% lo tiene en su habitación y el 25,5% en el salón.
  • Tener un antivirus es común entre el 77,5% de los adolescentes (80% las mujeres, y 75% los hombres).
  • Tan solo un 11,2% de los niños utiliza Internet para enviar y recibir correos electrónicos. Sin embargo, el correo electrónico es el servicio más utilizado por los adolescentes (55%).
  • Un 31,8% de los adolescentes utilizan Internet por más de dos horas
  • 58,6% de los niños usa Internet sin compañía. Sólo alrededor del 20% lo utiliza con su madre o con su padre. Los adolescentes navegan solos normalmente (76,5%)
  • 69,6% busca contenidos musicales y 61,3% videojuegos.
  • 82,2% de los adolescentes utiliza las redes sociales, y al igual que en otras regiones, lo utilizan más las mujeres que los hombres.
  • Orkut sigue siendo el rey de las redes sociales con un 93,5% de uso, frente al 28,4% de Facebook.
  • Un 51,1% de los adolescentes reconoce usar la cámara web de vez en cuando a la hora de chatear.
  • Ciberadicción:
    • Un 35% sufre ansiedad y se irrita cuando no puede navegar.
    • El 74,6% de las discusiones relacionadas con Internet que tienen con los padres suele ser debido al excesivo tiempo que los adolescentes están conectados.
    • Nomofobia: un 29,1% reconoce que lo pasaría mal si no tuviera acceso al móvil por dos semanas
    • Un 57% de los adolescentes desconecta el móvil en clase, y un 20% al dormir. Hay un 35% que nunca lo desconecta.
    • Un 47,2% suele recibir mensajes por la noche cuando duermen y esto pueden alterar su descanso.
  • Entre Internet y el móvil, los adolescentes prefieren Internet (61% varones y 56% mujeres)
  • Grooming:
    • Un 30% llegó a conocer personalmente a amigos conocidos a través de internet.
    • A un 9,5% le parece divertido charlar con extraños en Internet
    • Un 5,2% recibió mensajes obscenos o de personas desconocidas
  • Cyberbullying: Un 12,7% utiliza el móvil para enviar mensajes, fotos o vídeos ofensivos contra alguien.
  • Privacidad: Los padres de los niños, niñas y adolescentes encuestados suelen prohibir o aconsejar que no se dé información personal (52,0%) o que no se hagan compras online (50,6%).

Fuente: Estudio “Brasil Generaciones Interactivas: Los niños, niñas y adolescentes frente a las pantallas” (PDF) y la Fundación Telefónica Vivo.

30. Noviembre 2012 por PantallasAmigas
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