Massachussets: La incidencia del ciberbullying se mantiene estable en el 16%

Según estudio realizado en 25 colegios e institutos de ciudades del área conocida como MetroWest en el Estado norteamericano de Massachussetts, la incidencia tanto del bullying como del ciberbullying decrece a medida que los alumnos son mayores, si bien el ciberbullying muestra un decrecimiento menor con la edad: del 17% en 9º grado (14-15 años) hasta el 13% de 12º (último curso de instituto, 17-18 años). El estudio, basado en encuestas realizadas a más de 20.000 alumnos, muestra pocos cambios en estas cifras con respecto a 2006. P.ej. en la ciudad de Franklin (unos 30.000 habitantes) el ciberbullying aumentó un 3% en la middle school y sólo un 1% en la high school. Las cifras globales del área para los cursos de high school muestra el mismo ligero ascenso: del 15% al 16% de media. La tasa de perpetradores en 2008 fue del 11%, según la encuesta, siendo el 7% tanto víctima como perpetrador/a. Las cifras en la middle school obtenidas en 2008 fueron similares: 16% había sido víctima de bullying electrónico en los anteriores 12 meses, con una notable diferencia entre sexos (20% de las chicas y 12% de los chicos). Con respecto a 2006, en el conjunto de área no aumentó, y se mantuvo estable en el 16% de víctimas y 9% de perpetradores. El estudio concluye que pese a la mayor presencia en los medios, el ciberbullying no ha aumentado su prevalencia. Fuente: MetroWest Adolescent Health Survey (2008) y Milford Daily News

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Uso seguro de Internet y ciudadanía digital responsable

La educación para un uso seguro de Internet es imprescindible. Tras varios años de trayectoria, es necesario ahora un nuevo impulso que pasa por establecerla de manera curricular en el aula y por realizar una orientación hacia la formación de plenos ciudadanos y ciudadanas digitales. Trabajo imprescindible por una infancia en red sin riesgos En España, al igual que en Europa y muchas otras partes del mundo, desde hace varios años y con intensidad creciente, se está trabajando para la información, la sensibilización y la formación en el uso sin riesgos de Internet y también, aunque con menor énfasis, de la telefonía móvil y los videojuegos. La necesidad de esta labor de protección de la infancia y la adolescencia se hace evidente no sólo por los datos que arrojan los estudios referidos a estos riesgos o por el día a día que se vive en hogares y aulas sino también y, en especial, por el llamamiento que desde varias instancias se está produciendo. En el plano internacional, las Naciones Unidas dedicó este año el del Día Mundial de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información a “Proteger a los niños en el Ciberespacio”. En el marco de la Unión Europea, en Abril pasado, la Declaración de Praga titulada “Un nuevo enfoque europeo por una Internet más segura para los niños” constataba la conveniencia de un compromiso interinstitucional de primer nivel para conseguir un entorno en línea más seguro para las nuevas generaciones. No hay que olvidar tampoco, aunque fuera

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