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Formación familiar contra el acoso: “La Aventura de la Crianza”

Curso digital para madres y padres que buscan fortalecer y proteger a su familia   Silencio, distancia, daño Laura empieza a ser acosada en el patio del colegio. La molestan por su pelo corto que a algunas de sus compañeras le parece muy masculino. Ella calla, no quiere que nadie más lo sepa. Pero el resto toma vuelo y empiezan a enviarle mensajes a su Facebook, a su móvil, a su correo. En cuestión de un par de semanas, las burlas y el acoso se vuelven multi presentes para Laura, pero ella calla. No sabe qué hacer. Quiere sentirse capaz de afrontar lo que pasa, pero no logra hacerlo. Quiere suponer que no pasa nada, pero a cada instante hay mensajes que se lo recuerdan. Ve a sus padres a kilómetros de distancia, a los docentes de su escuela como alternativa imposible, a sus compañeros como amenaza. Se aísla y entre más lejos y más silencio, más daño se produce.

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Casi 13% de adolescentes brasileños usa el móvil para realizar ciberbullying

¿Cómo utilizan la tecnología los niños, niñas y adolescentes brasileños? ¿Cual es la influencia que tienen estos dispositivos y servicios en su comportamiento, aprendizaje y su capacidad de socialización? Estas son cuestiones abordadas por la investigación que la Fundación Telefónica Vivo, en colaboración con el Foro Generaciones Interactivas, Ibope y la Escuela del Futuro (USP) han llevado a cabo. En el estudio se entrevistó a 18.000 niños, niñas y adolescentes de edades comprendidas entre los 6 y los 18 años. Estos menores son estudiantes de escuelas públicas y privadas, tanto de zonas urbanas como de zonas rurales de cinco regiones del país. “Con esta muestra, creemos tener una imagen bastante representativa de la generación futura, quienes ya están utilizando tecnologías punteras”, dijo Antonio Carlos Valente, presidente del Grupo Telefónica en Brasil. En su opinión, además de ser un instrumento de mejora, la investigación tiene la función de proporcionar subvenciones para el desarrollo de acciones relacionadas con la innovación educativa: “Cuanto más conocemos a los niños y jóvenes que han nacido conectados, los llamados nativos digitales, podremos hacer mejores planes de aprendizaje y promover el uso responsable de las pantallas digitales”. Algunas de las Estadísticas del estudio Brasil cuenta con un 45% de hogares con computador, y hasta un 38% de hogares conectados a Internet. El grado de penetración de las nuevas tecnologías es mayor en el sur que en el norte. En zonas rurales, hasta un 90% de los hogares no cuentan con conexión a Internet. Para qué usan Internet:

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El ciberbullying preocupa al 14% de los padres, según un estudio de PantallasAmigas

En su mayoría desean aprender sobre medidas de prevención, sistemas de control parental y el funcionamiento y riesgos de las redes sociales. Más del 70% de los entrevistados dice compartir el uso de Internet con sus hijos y lo hace una media de 100 minutos a la semana. Consideran importante y más efectiva la formación de los niños y adolescentes en el centro escolar aunque sin eludir su propia responsabilidad. PantallasAmigas ha realizado en el último año una encuesta a 1.483 personas, de las que el 80% eran padres y madres y el resto, docentes y profesionales del ámbito escolar implicados con menores entre los 10 y los 16 años. Son personas que, de manera voluntaria, han asistido a las sesiones de sensibilización y formación que en el País Vasco y Navarra ha venido celebrando PantallasAmigas en relación al uso seguro y saludable de Internet, pivotando por lo general en torno a centros escolares o municipios que las habían solicitado. ¿Cómo son las madres y padres o tutores legales que acuden a las sesiones? Se trata en un 78% de los casos de mujeres que muestran interés y preocupación por el uso de las TIC por parte de sus hijos. En ocasiones, han padecido en primera persona o conocen de cerca algún episodio preocupante en relación al tema. Su nivel tecnológico (conocimientos generales de informática e Internet evaluado mediante ponderación de una serie de indicadores) es bajo en el 16,3% de los casos, medio para un 55% y alto para

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«Ciberbullying: caracterización, prevención e intervención», este miércoles 9 de noviembre, en Laudio-Llodio

El próximo miércoles 9 de noviembre, en el marco de las jornadas técnicas “OPORTUNIDADES Y RETOS DE LAS REDES SOCIALES EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA” organizada por el ayuntamiento de Laudio/Llodio con la colaboración de PantallasAmigas, Jorge Flores, director de esta iniciativa hablará de “Ciberbullying: caracterización, prevención e intervención”. El acoso entre iguales por medio de las nuevas tecnologías es, sin duda, el mayor reto que afrontan los y las menores online. La gravedad del daño causado, la dificultad de prevención y la inmediatez son factores que contribuyen a su crecimiento. En posteriores fechas se hablará de: 16 de Noviembre: “Posibilidades educativas de las TIC”. 23 de Noviembre: “La importancia de la Privacidad y la Identidad Digital”. 30 de Noviembre: “Tuenti y Facebook ¿qué son y para qué se usan las redes sociales?” Las jornadas son gratuitas y con plazas limitadas. Están dirigidas a madres, padres y profesionales del campo de la educación. Los actos tendrán lugar en la Casa de Cultura entre las 18:30 y las 20:30 h. Descarga el programa en PDF.

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Ciberconvivencia en las redes sociales. Jornadas el 27 y 28 de setiembre en Vitoria-Gasteiz

Mañana (día 27) tendrá lugar en Vitoria-Gasteiz una jornada para educadoras/es acerca del problema del ciberbullying. Será de 19:00 a 20:30 h en la Fundación Caja Vital en Dendaraba y contará con los siguientes ponentes: Iñaki Vicuña , Director de la Agencia Vasca de Protección de Datos: «Los riesgos de Internet como red social en relación a la privacidad». Jorge Flores, Director de PantallasAmigas: «Prevención del ciberbullying y fomento de la ciberconvivencia en las redes sociales» Maite Vesga, psicóloga encargada de acoso escolar en el Centro de Innovación Urkide: «Análisis de los comportamientos, las relaciones y malos hábitos del acoso en Internet dentro y fuera de las aulas» Al día siguiente (28 de setiembre) se repetirá el programa pero dirigido a madres y padres. Descargar el programa (en euskera y castellano).

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