{"id":1978,"date":"2019-05-28T17:57:18","date_gmt":"2019-05-28T16:57:18","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ciberbullying.com\/cyberbullying\/?p=1978"},"modified":"2019-05-29T09:50:16","modified_gmt":"2019-05-29T08:50:16","slug":"tei-tutoria-entre-iguales-metodo-prevencion-acoso-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ciberbullying.com\/cyberbullying\/2019\/05\/28\/tei-tutoria-entre-iguales-metodo-prevencion-acoso-escolar\/","title":{"rendered":"TEI, la \u00abtutor\u00eda entre iguales\u00bb como m\u00e9todo de prevenci\u00f3n del acoso escolar"},"content":{"rendered":"

La convivencia se erige como el estado ideal a alcanzar en cualquier sociedad. Para que un grupo funcione precisa de unas normas comunes que garanticen el respeto entre sus integrantes. A menudo, la falta de tolerancia entre adultos provoca que la convivencia fracase, de modo que se asume un gran esfuerzo en el intento por implementar una coexistencia tolerante entre las edades m\u00e1s tempranas. El programa TEI trata de enfocarse, precisamente, en el respeto entre iguales, la empat\u00eda y el compromiso<\/strong> como garant\u00eda de convivencia positiva en el periodo escolar.<\/p>\n

\"ni\u00f1os-pintando-en-clase-colegio\"<\/a><\/p>\n

El bullying<\/em> y el ciberacoso suponen dos de los monstruos<\/a> a los que ni\u00f1os\/as y adolescentes deben enfrentarse diariamente dentro e incluso fuera del aula. Las investigaciones concluyen que entre el 40% y el 55% del alumnado de los centros educativos participa de alguna manera en situaciones de acoso escolar, bien como v\u00edctimas, agresores\/as u observadores\/as. Tambi\u00e9n se sabe que entre el 20% y el 50% informan de experiencias de acoso verbal y del 2% al 7% de los estudiantes han sido v\u00edctimas de una forma severa de agresi\u00f3n f\u00edsica.<\/span><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es el \u00abTEI\u00bb?<\/h3>\n

La educaci\u00f3n secundaria se ha convertido en el espacio de proliferaci\u00f3n del acoso<\/strong> en el entorno educativo. El proyecto \u00abTutor\u00eda entre Iguales\u00bb<\/strong> (TEI<\/a>) se dirige directamente a este grueso estudiantil con la orientaci\u00f3n de prevenir la violencia y el ciberacoso escolar<\/strong>. El autor del TEI es el catedr\u00e1tico de orientaci\u00f3n educativa, Andr\u00e9s Gonz\u00e1lez Bellido<\/strong> y aunque <\/span>inici\u00f3 su desarrollo en el a\u00f1o 2002, el\u00a0 proyecto no comenz\u00f3 a implementarse en centros educativos de primaria y secundaria hasta 2003.<\/span><\/p>\n

El objetivo principal de este programa se dirige a mejorar el clima en el aula y promover una convivencia positiva<\/strong> mediante el desarrollo de estrategias adecuadas de resoluci\u00f3n de problemas y la integraci\u00f3n de una cultura de tolerancia cero<\/strong> para la violencia como rasgo de identidad del centro educativo. Lo hace sobre los cinco pilares que intervienen en este sistema: <\/span><\/p>\n

    \n
  1. Centro educativo<\/span><\/li>\n
  2. Alumnado<\/span><\/li>\n
  3. Familias<\/span><\/li>\n
  4. Formaci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n<\/span><\/li>\n
  5. Evaluaci\u00f3n
    \n<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
    \"\"<\/a>

    Infograf\u00eda explicativa del funcionamiento del TEI. Imagen: p\u00e1gina oficial Programa TEI<\/a><\/p><\/div>\n

    \u00a0<\/span><\/p>\n

    \u00bfC\u00f3mo funciona?<\/h3>\n

    El TEI aspira a sustituir los roles de agresor, v\u00edctima y espectador por respeto, valores y empat\u00eda como un rasgo de identidad de la clase que modifica la cultura del centro respecto a la violencia. El programa consiste en un doble tri\u00e1ngulo de intervenci\u00f3n<\/strong>, donde el alumnado se convierte en tutor\/a emocional de sus compa\u00f1eros\/as de cursos inferiores y a su vez, son tutorizados por una persona especializada del TEI. Se organizar\u00eda, por ejemplo, de la siguiente manera:<\/p>\n

      \n
    • Secundaria: el alumnado de 3\u00ba ejerce como tutor emocional del de 1\u00ba<\/li>\n
    • Primaria: el alumnado de 5\u00ba ejerce como tutor emocional del de 3\u00ba<\/li>\n
    • Infantil: alumnos\/as de 5 a\u00f1os son tutores emocionales de los\/las de 3 a\u00f1os<\/li>\n<\/ul>\n

      Para entenderlo mejor, Gonz\u00e1lez Bellido lo explica as\u00ed:<\/p>\n

      “Que a un alumno de 3\u00ba de Primaria no le dejen jugar f\u00fatbol, se trata de un proceso de exclusi\u00f3n que si se presenta de forma reiterada puede llegar a ser una situaci\u00f3n o s\u00edntoma de una posible situaci\u00f3n de acoso. Entonces lo que hace el alumno de 3\u00ba es ir a hablar con su tutor, que es el de 5\u00ba, y decirle que no le dejan jugar de f\u00fatbol, y lo que hace el alumno de 5\u00ba es intervenir con el otro alumno que no le deja jugar a f\u00fatbol. Si esto no funciona, el alumno de 5\u00ba lo que hace es hablar con su compa\u00f1ero de clase, que a la vez es tutor de la persona que ha tenido esta situaci\u00f3n de conflicto”.<\/p>\n

      En el caso de que esa situaci\u00f3n no se solucionara, ambos estudiantes hablar\u00edan con el coordinador del programa TEI del centro. Y si esto no funciona, como \u00faltimo recurso, se aplicar\u00eda la normativa de convivencia.<\/p>\n

      Este programa ha logrado buen rendimiento en todos los centros que lo han llevado a cabo. De hecho, el plan TEI se ha sometido a un estudio\u00a0cuasi-experimental, en el que participaron 2057 estudiantes espa\u00f1oles (de 11 a 16 a\u00f1os) de 22 escuelas, de las que se asignaron al azar al grupo experimental (10 escuelas, 987 estudiantes) y al grupo de control (12 escuelas, 1070 estudiantes). Los resultados obtenidos mostraron una reducci\u00f3n significativa<\/strong> en el comportamiento de acoso escolar, la victimizaci\u00f3n entre iguales, la lucha, el acoso cibern\u00e9tico y la cibervictimizaci\u00f3n en el grupo experimental despu\u00e9s de la implementaci\u00f3n de la intervenci\u00f3n. De manera similar, se encontr\u00f3 una mejora significativa en los factores del clima escolar en el grupo experimental. Los valoraci\u00f3n de los datos finales corrobora que el programa TEI es eficaz para reducir el comportamiento de acosadores y agresores cibern\u00e9ticos y, al mismo tiempo, mejorar el clima escolar.<\/p>\n

      De esta forma, el TEI se plantea como un proyecto necesario<\/strong> dentro de cualquier instituci\u00f3n educativa con vistas a poner en foco en la convivencia escolar positiva y prevenir la violencia en las aulas.<\/p>\n